A prova de Análise de Políticas Públicas Voltadas ao Social na área de Sociologia, é um material que foi disponibilizado como subsídio escolar para universitários, vestibulandos e alunos do ensino médio, dentre outros. As opções que estão destacadas, são consideradas as respostas corretas, mais podem mudar de acordo com o ambiente escolar.
Questão 1
Aponte o documento que envolveu a participação de vários países da América Latina, que teve significativa importância para a mudança de pensamento nas concepções teóricas em relação a situação indígena:
a. Declaração dos direitos dos povos indígena
b. Estatuto do Índio
Resposta correta!
c. Declaração de Barbados: pela libertação do Indígena
d. Teoria da Libertação
e. Lei Arouca
Questão 2
Associe as políticas públicas criadas no séc. XX relacionadas a questão agrária no Brasil:
Constituições federais de 1946 e 1967
Estatuto da Terra
Instituto Brasileiro de reforma Agrária (IBRA) e o Instituto Nacional de Desenvolvimento Agrícola (Inda)
Instituto Nacional de Colonização e Reforma Agrária (INCRA)
Plano Nacional de Reforma Agrária (PRNA)
( ) Buscaram definir limites à extensão das propriedades rurais estabelecendo, respectivamente, o limite de 10 mil hectares e 3 mil hectares a área de terra devoluta máxima a ser vendida a brasileiros natos ou naturalizados.
( ) Esse documento não se limitou apenas à questão fundiária. Abrangia também questões sobre a política agrícola dando ênfase ao processo de modernização da agricultura, direcionado ao desenvolvimento rural do Brasil.
( ) Subordinado ao Ministério da Agricultura, órgão dominado por latifundiários.
( ) Subordinados ao governo, mas não promoveram nenhuma ação efetiva.
( ) Criado em 1985, foi combatido pelos ruralistas, nele o papel dos trabalhadores rurais foi reduzido, enfatizando a desigualdade política; substituiu desapropriação por negociação.
Agora, selecione a alternativa que apresenta a sequência correta:
Resposta correta!
a. 1 – 2 – 4 – 3 – 5
b. 2 – 1 – 5 – 4 – 3
c. 5 – 2 – 1 – 3 – 4
d. 5 – 4 – 3 – 2 – 1
Questão 3
Leia o fragmento de texto:
“Os movimentos sociais sempre foram considerados uma reação de protesto contra opiniões, posições e ações que se avaliavam como injustas. Assim, escrever sobre os movimentos sociais é mergulhar também nas relações sociais, de cunho histórico, que os ensejaram […].” (MÜLLER, Cíntia Beatriz. Teoria dos movimentos sociais. Curitiba: Interdaberes, 2013, p.9)
Em relação às especificidades que caracterizam os movimentos sociais, analise as afirmativas abaixo:
São ações coletivas de caráter sociopolítico, construídas por atores sociais pertencentes a diferentes classes e camadas sociais.
Eles politizam suas demandas e criam um campo político de força social na sociedade civil. Suas ações estruturam-se a partir de repertórios criados sobre temas e problemas em situações de conflitos, litígios e disputas.
As ações desenvolvem um processo social e político-cultural que cria uma identidade coletiva ao movimento, a partir de interesses em comum.
Tem como objetivo o enfraquecimento das instituições do governo através de críticas e manifestações.
Aumentam a insegurança e o caos social.
São corretas apenas as afirmativas:
Resposta correta!
a. I, II e III
b. I, III e IV
c. II, III e IV
d. II e IV
e. I, II
Questão 4
Analise as alternativas a seguir e assinale a alternativa que aponta um dos primeiros movimentos da contemporaneidade que traçou a ideia de humanidade libertada, e que passou a constituir para o movimento social um programa ainda não cumprido e passível de ser realizado.
a. Revolução Francesa
b. Revolução Industrial
c. Movimento operário
d. O advento do capitalismo
Resposta correta!
e. Iluminismo
Questão 5
Considere o trecho de texto:
“O feminismo teve uma relação direta com o descentramento conceitual do sujeito cartesiano e sociológico. Ele questionou a clássica distinção entre o “dentro” e o “fora”, o “privado” e o “público”. O slogan do feminismo era: “o pessoal é político”. Ele abriu, portanto, para a contestação política, arenas inteiramente novas: a família, a sexualidade, a divisão doméstica do trabalho etc.”(HALL, S. A identidade cultural na pós-modernidade. Rio de Janeiro: DP&A, 2011 (adaptado).
Sobre as características que marcaram os movimentos feministas em cada uma das suas fases (ondas), analise as assertivas que seguem e marque V para as asserções verdadeiras e F para as asserções falsas:
( ) A primeira onda surgiu em fins do século XIX até meados do séc. XX, período em que as mulheres lutavam por garantias de igualdade de direitos entre os sexos, isso incluía direito ao voto, participação política e vida pública.
( ) Foi durante o Estado Novo, governo de Getúlio Vargas, que as atividades do movimento feminista, na luta por direitos políticos como voto, característica da primeira onda, mais frutificaram, pois o governo apoiava as atividades das organizações civis que fossem registradas.
( ) A segunda onda surgiu na década de 1960 e perdurou até fins de 1980, período em que as mulheres lutavam pelo reconhecimento como o sexo frágil, justificado pelas questões de ordem biológica, como a gravidez, e por isso, exigiam políticas públicas específicas para essa condição.
( ) Foi na segunda onda, que iniciaram os estudos sobre a questão das mulheres e teoria da opressão feminina; a questão dos estudos sobre o corpo feminino, os direitos reprodutivos e a sexualidade, bem como começa a distinção entre sexo e gênero.
( ) A terceira onda surgiu na década de 1990 e conserva-se até os dias atuais, sendo marcada pela criticidade e o respeito aos ideais feministas.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:
a. F – V – V – F – V
b. V – V – F – F – F
c. V – F – V – V – V
d. V – V – F – F – V
Resposta correta!
e. V – F – F – V – V
Questão 6
Relacione corretamente as características do movimento trabalhista com os vários momentos da história do Brasil:
A partir de 1930 – Governo Vargas
Período democrático – 1945 e 1964
Golpe militar de 1964
1974
Anos 80 e 90
( ) Emergem movimentos populares dos mais variados , que tornaram-se base de apoio para os operários em greve. Trabalhadores do setor da educação, em todos os níveis de ensino também se mobilizam, criando associações e sindicatos.
( ) Marcado por projetos desenvolvimentistas tinham como objetivo a instalação de indústrias multinacionais no país. A região do ABC Paulista cresceu, e com isso um novo setor da classe operária: os metalúrgicos, que viriam a ter significativo papel nas ações dos movimentos da classe trabalhadora.
( ) A classe trabalhadora passava por duros golpes: muitos funcionários públicos perderam cargos, sindicatos foram violentamente repreendidos, direitos de greve anulados.
( ) A classe operária muda de composição: de imigrantes estrangeiros para os migrantes nacionais, egressos do campo para a cidade. O Estado assume a liderança do processo de desenvolvimento nacional e promulga uma série de leis, destacando-se a legislação do trabalho.
( ) Foram marcados pelo processo de implantação e estabelecimento do Neoliberalismo na América Latina, o que representou uma derrota para a classe trabalhadora no Brasil, especialmente devido a redução dos investimentos no setor público e crescente onda de privatizações.
Agora, selecione a alternativa que apresenta a sequência correta:
a. 1 – 4 – 5 – 3 – 2
b. 3 – 2 – 4 – 5 – 1
c. 1 – 3 – 2 – 4 – 5
d. 1 – 2 – 3 – 5 – 4
Resposta correta!
e. 4 – 2 – 1 – 3 – 5
Questão 7
Leia o fragmento de texto:
“Os movimentos realizam diagnósticos sobre a realidade social, constroem propostas. Atuando em redes, constroem ações coletivas que agem como resistência à exclusão e lutam pela inclusão social.” (GOHN, Maria da Glória. Movimentos sociais na contemporaneidade. Revista Brasileira de Educação v. 16 n. 47 maio-ago. 201, p.336)
Considerando a citação acima, sobre os movimentos sociais e educação, analise as assertivas que seguem e marque V para as asserções verdadeiras e F para as asserções falsas:
( ) A interação entre movimentos sociais e educação ocorre de duas formas: interação dos movimentos em contato com instituições educacionais; no interior do próprio movimento, de acordo com o caráter educativo de suas ações.
( ) O caráter educativo dos movimentos sociais acontece no momento que esses movimentos se convertem em conteúdos escolares, e, são trabalhados dentro do espaço escolar formal.
( ) As ações coletivas, do final do século XX, colocaram em cena novos atores sociais, exigindo uma atenção maior do poder público. A atuação nesses movimentos, serviram de prática educativa para os atores envolvidos.
( ) Por serem movimentos sociais, que envolvem membros de diferentes associações e grupos, a prática educativa só pode acontecer dentro desses espaços, e não no espaço institucional da escola.
( ) Abrange várias áreas, como educação formal (escolas), não formal (práticas educativas de formação voltadas para a construção da cidadania) e informal (socialização dos indivíduos no ambiente familiar de origem).
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:
a. F – V – V – F – V
b. V – V – F – F – F
Resposta correta
c. V – F – V – F – V
d. V – F – V – V- V
e. F – F – V – V – V
Questão 8
Durante os anos 60 e 70, a urbanização, o modelo desenvolvimentista, novos recursos às mulheres como acesso à educação, meios de comunicação e controle de natalidade, intimidaram as ações do movimento feminista que se retraiu
PORQUE?
A luta armada contra a opressão do governo militar no Brasil, mostrou-se um movimento exclusivamente masculino, contestando as tentativas de participação feminina.
A respeito dessas asserções, assinale a alternativa correta:
a. As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa correta da primeira.
Resposta correta!
b. As asserções I e II são proposições falsas.
c. A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa.
d. As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa correta da primeira
e. A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira.
Questão 9
Assinale a afirmativa que aponta que as intervenções para resolver um problema público, as quais podem utilizar diversos instrumentos como leis, campanhas, prêmios, programas, entre outros, são chamadas de:
a. Movimentos sociais
b. Lutas de classes
c. Decreto-lei
Resposta correta
d. Políticas públicas
e. Programas sociais
Questão 10
Sobre a formação do movimento LGBT no Brasil, marque V para as asserções verdadeiras e F para as asserções falsas:
( ) Apesar das diversas tentativas de criar uma imprensa ligada ao movimento, não foi possível implantar devido a repressão promovida pela ditadura.
( ) Como movimento social militante, o movimento LGBT se engajou na luta pela redemocratização, denunciando a censura, pedia o fim da violência policial, defendia liberdade de expressão e organização, tematizava questões eleitorais.
( ) Com a epidemia do HIV/AIDS, o movimento acabou colaborando para construção de uma resposta comunitária e solidária à epidemia, deslocando a ação para o campo da saúde.
( ) Diferente de outros movimentos, a Constituinte, que levou a construção da Constituição de 1988, não conseguiu contemplar questões ligadas ao movimento LGBT.
( ) As Paradas do Orgulho LGBTI+, são um termômetro para apontar o peso da presença da comunidade na esfera pública, esses atos foram crescendo, tornando-se uma tradição a mudança de temas a cada ano.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:
a. V – V – F – F – F
b. F – V – F – V – V
c. V – F – V – V- V
d. F – F – V – F – V
Resposta correta
e. F -V – V – F – V
Notação importante
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